Comment former de meilleurs médecins?

La formation médicale fondée sur les compétences (FMFC) est une approche de l’éducation médicale basée sur les résultats plutôt que sur le temps, comme sa prédécesseure maintenant désuète.¹ [CanadiEM, p. 2] L’objectif de la FMFC est de former des médecins capables de répondre aux besoins de l’environnement complexe des soins de santé d’aujourd’hui, domaine dans lequel les systèmes de soins de santé et les besoins des patients évoluent de manière significative.² [Ross, p. 1, 2] Il s’agit d’un style d’apprentissage flexible et moderne qui a grandement profité au système de soins de santé canadien durant la pandémie de la COVID-19.

La FMFC se concentre sur quatre principes fondamentaux : ¹ [CanadiEM, p. 2]

• Un enseignement axé sur les résultats pour les patients
• Une attention particulière accordée aux capacités de l’apprenant
• Une diminution de l’importance de l’apprentissage basé sur le temps
• Une augmentation des plans de formation individualisés pour l’apprenant

 Les résidents sont suivis et évalués de plus près par le corps enseignant – ils progressent une fois qu’ils ont démontré leurs compétences.³ [Queen’s University - Better training, p. 1]

 Avantages de la FMFC pour les résidents

La FMFC tire parti de la technologie, ce qui permet d’améliorer l’expérience éducative des résidents de plusieurs façons :⁴ [Queen’s University - How CBME Works, p. 3]

• Apprentissage individualisé : Les résidents bénéficient de plus de supervision, d’évaluation et de mentorat.
• Plus grande flexibilité : Les résidents qui progressent à un rythme accéléré ont la possibilité d’explorer des cours optionnels et de la recherche.
• Évaluations novatrices : De nouveaux systèmes d’évaluation électroniques comprenant des portfolios personnalisés, des outils d’évaluation basés sur les compétences et une fréquence accrue des évaluations.
• Une rétroaction pertinente : Les résidents recevront une rétroaction en temps réel grâce à la technologie mobile.
• Préparation à la pratique : Les résidents devraient passer leur examen final six mois à un an plus tôt qu’à l’habitude.

« La FMFC m’a également permis de cibler les compétences spécifiques les plus pertinentes pour le parcours professionnel que j’ai choisi. Par exemple, sachant que je veux devenir une spécialiste des soins palliatifs, l’un de mes superviseurs a cherché des occasions de m’évaluer et de me fournir des commentaires sur des compétences spécifiques liées à la spécialité. » – Dr Julia Tai, résidente en médecine interne³ [Queen’s University - Better training, p. 3]

Avantages de la FMFC pour les patients⁵ [Queen’s University - What does CBME mean to you?, p. 1,2]

• Soins centrés sur le patient : La formation des résidents est beaucoup plus axée sur les soins aux patients.
• Évaluation des résidents : Le patient peut être en mesure de contribuer à l’évaluation de son résident.
• Responsabilisation des médecins : Une plus grande responsabilité pour les soins aux patients grâce à une meilleure documentation et à des évaluations en temps réel.

Avantages de la FMFC pour le corps enseignant⁵ [Queen’s University - What does CBME mean to you?, p. 2]

• Évaluations en temps réel : Les résidents sont évalués en temps réel en clinique.
• Axée sur l’apprenant : Les évaluations et les rapports sommaires permettent aux résidents d’assumer la responsabilité de leur propre progrès.
• Des résultats d’apprentissage bien définis :Les activités professionnelles et les jalons fournissent des marqueurs distincts de compétence.
• Attention particulière accordée aux compétences observables :L’atteinte de jalons est une mesure du progrès et le fait de ne pas atteindre des jalons spécifiques permet au corps enseignant de se concentrer sur le domaine en difficulté.

« Étant nous-mêmes médecins, nous voulons nous assurer que la relève de demain reçoive la meilleure formation possible et que les patients reçoivent les meilleurs soins possibles. Nous avons constaté que ce modèle de formation accroîtrait la transparence et la responsabilité de nos résidents et ferait de notre école et de notre corps enseignant des chefs de file canadiens et internationaux en matière d’éducation médicale. Maintenant qu’il est lancé, nous sommes en mesure d’aider d’autres écoles à effectuer la même transition. » – Richard Reznick, doyen de la faculté des sciences de la santé, Queen’s University³ [Queen’s University - Better training, p. 2]

Avantages de la FMFC pour les sociétés⁵ [Queen’s University - What does CBME mean to you?, p. 2]

• Meilleur service : Remplit le contrat sociétal de la médecine pour servir les patients et les communautés.
• Mieux ciblée : Se concentre sur des compétences telles que le professionnalisme, la communication et la défense de la santé.
• Répond aux besoins des soins de santé :Réduit l’écart entre l’enseignement médical, la prestation de soins de santé et les besoins sanitaires de la société.

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Un enseignement médical basé
sur les compétences
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